تعد النصوص القصصية من الجوانب الأساسية التي يجب على الطلاب الاهتمام بها، خاصة في المرحلة الدراسية الوسطى، حيث تلعب مادة اللغة العربية دورًا محوريًا في تطوير مهارات القراءة والتعبير. تساعد هذه النصوص الطلاب على فهم الحياة واستنباط العبر من تجارب الشخصيات فيها. في هذا البحث، سيتم استعراض عدد من النصوص القصصية المهمة وكيفية استخلاص العبر منها.
كيفية البحث عن نص قصصي مناسب واستخراج فقرة للمرحلة المتوسطة
قمنا باختيار نص قصصي من قصة “يا أيها الكرز المنسي” للكاتب زكريا تامر، والذي يبرز بشكل واضح بعض جوانب الحياة. النص مستخرج من المجموعة القصصية “دمشق الحرائق”. النص المذكور هو كما يلي
- النص “شهقت ضيعتنا مدهوشة لما علمت ان عمر القاسم قد صار وزيراً، وها هي يا عمر ضيعتنا كما تركتها وردة من طين وعشب أصفر ونهراً من الأطفال الحفاة. وارتبك عمر قليلاً، لكنه قال لامه (لا داعي للبكاء، فلست ذاهباً الى المشنقة). فمسحت امه دموعها بأصابعها وقالت بصوت مرتعش (ليس لي غيرك في الدنيا، احرص على صحتك يا ابني فالقرى كلها أمراض وأوساخ، مسكين انت. لو كان لك قريب مهم لما عينت معلماً في قرية). فقال لها عمر بلهجة مرحة (اطمئني يا أمي، فابنك ليس زجاجاً سهل الكسر). وعمّ ضيعتنا الفرح، ورحبت بحرارة بذلك النبأ الذي إذاعه الراديو، إذن عمر القاسم صار وزيراً، سبحان من يعطي دون أن يسأل، وصدق من قال إن من جد وجد.”
يمكن للقراء الاستفادة من عبر هذه النصوص من خلال التعمق في الشخصيات وفهم تجاربهم.
استخراج نص سردي مع فقرتين
بالإضافة إلى ذلك، تم اختيار نص قصصي آخر من قصة “رسم القلب” للكاتب جمال ناجي، من مجموعته المعروفة “ما جرى يوم الخميس”
“أثار مشهدها الجديد في نفسي أسى مبهما، وقدرت أنها أرادت بحركتها تلك لفت انتباهي وتذكيري بالتفاهم الذي تم بيننا، لكن، لماذا لم تستجب لرغبتي على الأقل إكرامًا لاهتمامي بها، ثم إن المساحة المتبقية من الجدار حتى النافذة، لا تتسع لنموها وامتدادها، فهي ملأى بالصور. حاولت لي عنقها برفق وتصميم، لكنها هذه المرة بدت أكثر صلابة وإصرارًا على التوجه نحو النافذة! وحين قست أصابعي عليها قليلاً، أحسست بعنقها ترتجف!
كان من الصعب أن أفهم أو أصدق ما حدث، لكن تلك العنق ارتجفت بين أصابعي، مثل سمكة حية! ازددت إصرارًا على تنفيذ ما بدأت به، وبينما أحاول ثنيها نحو الباب بعناد، إذ بها تنكسر. كان الصوت الذي سمعته لحظتها، أشبه بصوت كسر عظمة بشرية، ودهمني شعور من ارتكب جريمة في غفلة من الناس! والسائل الذي نَزَ من مكان الكسر لطخ يدي، أما رأسها فظل بين أصابعي، ولم أدر ماذا أفعل به، كان بشكل ما رأس تم فصله عن رقبة! تلفت حولي بذعر، تراجعت قدماي نحو الوراء، رأيت في الأوراق عيونا تتهمني، وإذ سقط الرأس من يدي، فتحت الباب وغادرت البيت مسرعًا.”
هذا النص يعكس عمق المشاعر والصراع النفسي للشخصيات.
نص قصصي عن الوطن واستخراج عبرة
النص التالي يتناول حب الوطن، حيث يجمع بين الفتاة هناء ووالدها الذي يسعى لتعليمها مبادئ الوطنية
“قال الوالد بعد تنهيدة عميقة “ماذا ستفعلين إذن لو أن أحدًا اعتدى على منزلك وعائلتك”، قالت هناء “هذا مستحيل، أقطعه إربًا قبل أن يجرؤ على التفكير بذلك ولو كلفني ذلك حياتي”، ابتسم الوالد وقال “أنت فتاة ذكية يا هناء، أعتقد أنك فهمت ما أرمي إليه.” سكتت هناء هنيهة وقالت “أنت تقصد أن الوطن هو منزلنا الكبير الذي نشعر فيه بالأمان ونجد ما نحتاج، وأخوتنا المواطنين هم عائلتنا الكبيرة التي نحميها بأرواحنا. شكرًا يا أبي، كم أنت رائع!”. شعرت هناء بالراحة وفرح الأب لأن هناء استطاعت أن تدرك أهمية حب الوطن.
العبرة هنا هي أهمية غرس قيم الوطنية في نفوس الشباب منذ الصغر، وكيف يمكن أن تعزز التعليم والتفاهم داخل الأسرة من خلال الحوار والمواقف التربوية.
خطوات كتابة نص قصصي
لكتابة نص قصصي ناجح، يجب على الكاتب اتباع مجموعة من الخطوات الأساسية. إليكم هذه الخطوات
- تحديد محور القصة حسب نوعها، حيث تختلف القصص حسب الموضوع مثل القصص الوطنية أو الاجتماعية.
- جمع المعلومات اللازمة حول القصة المعدة للكتابة، لضمان الدقة والمصداقية.
- تحديد الشخصيات وخصائص كل شخصية بشكل دقيق.
- ترتيب الأفكار بدءًا من المقدمة مرورًا بالحبكة والخاتمة.
- كتابة المقدمة بشكل جذاب يجذب انتباه القارئ، ثم الانتقال إلى العقدة، وأخيرًا الحل.
- عدم الانتقال بين الأفكار قبل الانتهاء من الفكرة المنظورة لضمان تماسك النص.
- ة النص بواسطة مدقق لغوي لتحسين المعاني والشكل التعبيري.
- مراعاة علامات الترقيم وتنظيم الأفكار بشكل صحيح.
- نشر القصة أو تسليمها للمعلم بصورة مرتبة.
عناصر النص القصصي
تتكون النصوص القصصية من عدة عناصر رئيسية
- المقدمة تتضمن تمهيدًا مناسبًا وتقديم الشخصيات دون ذكر تفاصيل العقدة الرئيسية.
- العقدة تعتبر الجزء المحوري من القصة حيث يتم طرح موضوعها بشكل مثير للاهتمام.
- الخاتمة تتضمن حل العقدة وتلخيص الموضوع بأكمله.
في ختام هذا البحث، تناولنا أهم عناصر النص القصصي ومكوناته، كما قدمنا مجموعة من النصوص القصصية الموثقة من مصادرها، مما يتيح للطلاب الاستفادة من تجارب الشخصيات وتطوير مهاراتهم في الكتابة والإبداع القصصي.